По информации Министерства образования, в школах, занимающихся по федеральным образовательным госстандартам, продолжительность академического часа регламентируется Санитарными правилами и нормами.
Этот документ гласит, что академический час во всех классах, кроме первого, должен длиться не более 45 минут. Исключение также составляют компенсирующие классы, у них, как и у первоклашек, урок не должен идти более 40 минут.
Итак, три четверти часа в качестве оптимальной продолжительности урока определено.
Но почему именно такая цифра?
Оказывается, что именно в течение этого времени ребёнок способен качественно воспринимать и максимально усваивать учебную информацию, и в этот период он может быть предельно сосредоточенным и внимательным.
А теперь представим, что произойдёт, если академический час будет длиться дольше…
Дети будут уставать, что существенно снизит качество обучения, так как из-за накопившейся усталости к концу дня школьники практически перестанут усваивать информацию.
А что если дети уставать не будут?
Такое возможно?
Мы смело заявляем — да!
Всё дело в том, что на наших уроках происходит постоянная смена активностей. Перерывы детям просто не нужны. Разнообразие действий на занятиях просто не дадут скучать:
счёт в уме
упражнения на скорость и внимание
игры
приседания и ладушки
К слову, дети в принципе начинают концентрироваться только через 20-30 минут от начала занятия. И если урок будет длиться 45 минут, то на работу с материалом останется всего 25 минут, а то и меньше, а ведь ещё и поиграть нужно.
А после переменок дети вообще, как правило, минут 15 взбудоражены и им крайне трудно настроиться на работу.
Поэтому мы выстраиваем структуру урока таким образом, чтобы действия учеников постоянно менялись и были максимально разнообразными. Только в этом случае ребёнок НЕ устаёт, а получает удовольствие от занятия.