Абакус — это счеты, которые применялись для счета с V века до н. э. в древних культурах: Древней Греции, Древнем Риме и Древнем Китае.
Принцип счета на абакусе в ментальной арифметике в том, что дети передвигают косточки вручную, а затем учатся представлять этот процесс в воображении. Так они быстрее визуализируют и подключают к процессу обучения оба полушария мозга.
Правое полушарие отвечает за образы, а левое — за логику. Научные исследования доказывают улучшение кровотока в головном мозге и увеличение активности сигналов между правым и левым полушарием (ссылка на исследование).
С 4 до 13 лет — активный возраст развития нейронных связей, после 12 лет процесс формирования новых связей замедляется, и закрепляются те пути, которые активно использовались. Поэтому, так важно развивать умственные способности детей именно в этот период.
Результаты занятий по ментальной арифметике у детей
- Укрепляется память.
- Улучшается внимание и способность концентрироваться.
- Увеличиваются творческие способности благодаря развитию образного мышления и работы правого полушария.
- Дети быстрее усваивают новую информацию.
- Меньше времени тратят на выполнение задач и, как следствие, быстрее делают домашнюю работу по школьной программе.
- Дети обретают уверенность в себе, их успеваемость в школе повышается.
- Раскрываются творческие и спортивные таланты.
Первоисточник всех программ
Основателем программы ментальной арифметики является Ло Мун Сун, он разработал программу ALOHA в 1993 году. ALOHA — «Abacus Learning Of Higher Arithmetic» — обучение высшей арифметике с помощью абакуса.
Сейчас программа преподается детям в более чем 42 странах. ALOHA имеет свои научные исследования, доказывающие ее эффективность (исследования), и более 4 миллионов учеников по всему миру. Метод входит в общеобразовательную программу в школах Китая, Мексики, Малайзии, Эквадора и Испании.
В России программа ALOHA появилась в 2017 году. Первой ее привезла Жанна Хегай, основатель центров франчайзи в России.
Жанна — мама троих детей, которая хотела дать своим детям самое лучшее.
«Когда старшему сыну исполнилось 7 лет, я решила, что нужно заниматься развитием интеллекта помимо спорта. Я услышала, что увеличивается популярность занятий по ментальной арифметике, заинтересовалась, стала искать в Москве, но на тот момент (2014 год) найти было сложно. Подходящих предложений еще не было. Тем не менее я нашла одну из программ, мы начали заниматься, но через какое-то время я поняла, что чего-то не хватает. Не хватало четкой структуры обучения, и детям было скучно. Летом 2016 года начала искать альтернативу, я точно знала, что должно быть что-то более качественное, интересное и эффективное.
Я искала по интернету и написала письма практически во все программы, которые существуют в мире. И сделала запрос на приобретение франшизы на Россию. Ответили мне почти все, но мой выбор пал на программу ALOHA. Потому что у них был качественный сайт, они мне очень быстро ответили, дружелюбно и по делу. Меня попросили написать бизнес-план и видение развития программы в России. Было понятно, что они качественно выбирают партнера.
На тот момент у меня уже был свой детский центр — база, с которой я могла начать, и при этом я написала им свое видение не на один конкретный центра, а на всю Россию. После этого шли долгие переговоры. И меня пригласили в Индию, чтобы познакомиться очно.
В Индии проводились региональные соревнования, в которых участвовало около 2000 детей. На соревнованиях присутствовал основатель методики, мистер Ло, и международный директор. У нас была возможность не только узнать друг друга, но и убедиться в том, что это реальные люди.
И только 10 января 2017 года мы подписали договор, прошли обучение у международного директора и начали работу.
Мне очень понравился этот подход. Что программу предложили не первым встречным, а шел долгий процесс выбора партнера.
Мы провели в Индии неделю и в конце поездки нам сообщили, что наша кандидатура одобрена, и мы можем заниматься программой ALOHA в России. Как я узнала позже, у них было несколько кандидатур.
И только 10 января 2017 года мы подписали договор, прошли обучение у международного директора и начали работу.
На соревнованиях меня поразила масштабность. Если только в одном регионе Индии проходят такие соревнования, то понимаешь: масштаб огромен. На тот момент в программе уже присутствовало 39 стран.»
На данный момент (2019 год) в России за 2,5 года образовалось 47 филиалов, 12 франчайзи и более 700 учеников. Мы провели международные соревнования, дважды провели всероссийские соревнования, трижды — региональные.
Как проходят занятия ALOHA?
Существуют две программы для разных возрастов: Tiny Tots (5-7 лет) и Kids (8-13 лет). Программы делятся по уровням. Каждый уровень рассчитан на 3-4 месяца.Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа.
На занятиях не скучно, дети проходят программу в игровой форме и сами хотят на них приходить.
Все учебные материалы яркие и интересные. Есть мобильное приложение для тренировок в любое удобное время.
Отзывы о программе ALOHA в России
«Очень жалеем, что не знали о такой форме обучения, пришли бы гораздо раньше на занятия. Нам есть с чем сравнить, т. к. ходили в другой клуб на ментальную арифметику. Сравнивать просто невозможно: земля и небо. С первого занятия стали видны результаты»
«Программа очень интересная, результат виден очень быстро и меня не перестает восхищать тот факт, что мой шестилетний ребенок считает в уме быстрее меня»
«Очень нравится темп прохождения программы, подача материала, качественные и продуманные методические материалы. Заинтересованное и неравнодушное отношение преподавателя. Индивидуальный подход к ученику. а также открытость для иногда неугомонных родителей. Спасибо Вам!»
Заниматься подготовительным образованием ребенка можно уже после 4 лет. В этот период мозг быстрее и легче формирует нейронные пути, а ребенок осваивает новые навыки. Благодаря методике ALOHA, дети могут улучшить скорость мышления и раскрыть творческие способности. Благодаря центрам ALOHA по всей России и у наших малышей теперь есть такая возможность.
В следующей статье мы хотим подробнее окунуться в мир древней науки и рассказать о том, как возник абакус, кто был его прародителями и для его древние люди использовали этот метод счета.